Vistas de página en total

Buscar este blog

domingo, 24 de abril de 2011

EMPLEO

En los últimos años la población gitana atravesó un proceso de adaptación a las nuevas actividades laborales caracterizado por altas tasas de subempleo y empleo sometido a actividades como la recogida de chatarra y la venta ambulante ocupaciones ejercidas por cuenta propia a las que se van sumando otras por cuenta ajena. De cualquier forma excepto por el significado y aún decisivo del negocio de la venta ambulante que hasta hace poco era próspero y dinámico, la precariedad laboral sigue siendo una realidad para la comunidad gitana, un factor esencial si se tiene en cuenta que el empleo determina las condiciones de vida de las familias y mas en concreto aspectos como el acceso a la vivienda y la mejora educativa de las futuras generaciones.
Las administraciones públicas deben facilitar el acceso a acciones formativas y mejoras de la empleabilidad así como el desarrollo de una adecuada planificación de intinerarios formativos
El empleo por cuenta ajenta debe de perfilarse como una alternativa real a la venta ambulante, una realidad que sigue siendo minoritaria entre el colectivo debido a una serie de factores entre ellos la persistencia de barreras discriminatorias

Plan de Desarrollo Gitano en el Ayuntamiento de Maceda

A través del citado plan (Convenio con la Administración Central, Autonómica y Local) se pretende la integración del colectivo gitano en el funcionamiento de una sociedad cada vez más normalizada.
Los poderes públicos deben asegurar el bienestar de toda la ciudadanía, mediante la supresión de las desigualdades y la discriminación y promoviendo la participación en la vida pública de toda la población, en igualdad de condiciones.
Para ello, las Administraciones públicas deben intervenir con políticas que intentan habitualmente superar los efectos de la exclusión, la discriminación y las desigualdades entre la población. Unas veces con medidas positivas de carácter compensatorio y otras regulando derechos básicos.
La población gitana, a lo largo de su historia, ha sido víctima de situaciones de desigualdad y discriminación, y aún hoy sigue siendo uno de los grupos sociales más desfavorecidos y afectados por los procesos de exclusión social. Todavía un alto porcentaje de familias gitanas padecen situaciones de vulnerabilidad social derivadas de una falta de acceso a los bienes y recursos que proporciona nuestro actual estado de bienestar, lo que da origen a políticas públicas que faciliten su integración plena en la sociedad.
Actualmente se llevan a cabo actuaciones que conducen a la mejor formación tanto en hombres como en mujeres. Los cursos ofertados por el servicio al sector femenino de la comunidad gitana se centran en diferentes temáticas como pueden ser costura, peluquería, cocina, etc. Entre los hombres las actividades que tiene más aceptación son los cursos de carpintería y soldadura.
Este Plan de desarrollo de la comunidad Gitana se configura como un Plan Transversal que está formado por la actuación de los distintos agentes públicos y sociales dentro de una perspectiva integral, capaz de potenciar la relación de cooperación entre los diversos programas y proyectos de los propios Servicios Sociales y entre todas las áreas municipales implicadas se intenta lograr la integración social de la comunidad gitana a través de actuaciones en los diferentes tipos de políticas sociolaborales como son este caso el empleo, la vivienda, la salud y la formación.
 Se trabaja con los menores en edad escolar llevando a cabo clases de apoyo y otro tipo de actividades educativas en colaboración con Cruz Roja. Esta relación con dicha organización también está vigente en las Charlas de Educación para la Salud que se imparten periódicamente a dicho colectivo.
Las actuaciones llevadas a cabo con la población gitana de Maceda se dirigen a los diferentes sectores de dicha comunidad: infancia, juventud, mujer y adultos. Las diferentes actuaciones que estamos llevando a cabo se enumeran a continuación:


1. Clases de apoyo:

El trabajo que se lleva con la infancia de la comunidad gitana se centra preferentemente en clases de apoyo extraescolares que se imparten cuatro días a la semana a tres grupos de alumnos dependiendo de las edades y el curso escolar.

2. Control del Absentismo Escolar:

Mediante reuniones periódicas con los tutores y orientadores de los Centros Educativos además de las visitas a los domicilios de los niños para comprobar la asistencia diaria á clase.

3. Curso de costura:

El día 19 de noviembre dio comienzo un curso de costura destinado al colectivo gitano y financiado por el Programa de Desarrollo del Pueblo Gitano del año 2007. El curso de formación fue impartido durante dos meses por una monitora y con la colaboración de la coordinadora del Programa Gitano.
Los participantes en el curso, un total de 35 alumnos, se dividieron en cuatro en cuatro grupos de 9 alumnos cada uno, acudiendo a clases un día a la semana durante dos horas.

4.- Curso de peluquería

Participan 16 mujeres de entre 16 e 30 años aprendiendo las técnicas básicas de la peluquería, impartido por una profesional de la villa.

5. Curso de Habilidades Sociales y Técnicas de Búsqueda de empleo:

 Este curso tiene como objetivo la inserción de la comunidad gitana en el mundo social y laboral.

6. Curso de Soldadura:

Destinado a los hombres de la comunidad que se encuentran en situación de desempleo.

7. Charlas Cruz Roja:

En colaboración con la Cruz Roja se organizan semanalmente charlas sobre hábitos de higiene y educación para la salud. Las temáticas de las charlas se centran el los hábitos de higiene personal, primeros auxilios, alimentación, higiene bucal, sexualidad, etc.

8. Viaje cultural a Vigo:

Con motivo de la llegada del buen tiempo organizamos un viaje, no sólo cultural, si no también informativo para los miembros del colectivo gitano con edades comprendidas entre los 0 y los 16 años de edad.

El objetivo fundamental del viaje fue el de fomentar el conocimiento de otros lugares de Galicia, especialmente de lugares muy diferentes al entorno rural en el que vive esta población. Constatamos que la mayoría de estos menores (y muchos de los mayores que los acompañan) nunca visitaron zonas marítimas, por lo que nos parecía una experiencia importante a la hora de integrarlos en la sociedad actual.
Esta actividad cuenta con una parte más didáctica que englobamos dentro de las actividades de salud e higiene que consiste en la información a los participantes en el viaje de los riesgos que conlleva, tanto la exposición al sol como los posibles accidentes en zonas acuáticas, así como las medidas de prevención de estas situaciones.

9. Curso Básico de Introducción a las Nuevas Tecnologías (Octubre 2008):

Dio comienzo un curso de informática básica destinado al colectivo gitano al que acudieron alrededor de 8 personas, con una duración de una hora a la semana durante 3 meses en el Aula de Informática del Ayuntamiento con la finalidad de favorecer la integración social del colectivo.

10. Ayuda en la financiación de equipaciones deportivas (octubre 2008):

Esta iniciativa se llevó a cabo con el objetivo de fomentar el deporte dentro del colectivo gitano como elemento importante de cara a una integración en todos los ámbitos de la sociedad. Se beneficiaron de esta ayuda 15 jóvenes.

11. Aerobic (Noviembre 2008):

La introducción de la mujer gitana en el ámbito del deporte es un paso importantísimo para su inclusión en una sociedad igualitaria. Esta actividad deportiva destinada a 15 mujeres de la comunidad gitana tiene lugar un día a la semana impartido por una monitora especializada.

12. Ayuda para la financiación del permiso de conducir:

A través del Programa de Desarrollo Gitano se financia un porcentaje del carnet de conducir a 5 miembros del colectivo gitano, en especial a mujeres, para favorecer su incorporación al mundo laboral y social.

13. Ayuda para la financiación de material escolar (Setiembre 2008)

Esta financiación de material fungible tuvo como destinatarios los 17 menores del colectivo gitano escolarizados en Educación Infantil y Primaria y los 16 alumnos gitanos matriculados no IES San Mamede, con el fin de facilitar la igualdad de oportunidades educativas.

14. Actividades de Navidad (Diciembre 2009):

Se llevaron a cabo diferentes actividades lúdicas con los niños de la comunidad gitana.

15. Curso de Cocina Saludable (Enero 2009):

Con la puesta en marcha de esta actividad se dio un paso importantísimo a la hora de introducir al hombre gitano dentro de las actividades domésticas destinadas tradicionalmente a la mujer.
Para la impartición de este curso se formaron dos grupos de 5 personas (uno de hombres y otro de mujeres) que acuden semanalmente a elaborar menús saludables ayudados por una monitora. Este curso cuenta con una duración de 3 meses.

16. Charlas de Higiene Personal y del Entorno (11-12 Febrero 2009):

En colaboración con la Cruz Roja Local se realizaron dos jornadas dirigidas al colectivo gitano para tratar hábitos de higiene y fomentar el respecto y el cuidado del entorno comunitario y medio ambiente. A estas charlas acudieron un total de 22 personas, en su mayoría mujeres. Al terminar estas jornadas se entrega un lote con productos de higiene a cada familia.

17. Jornadas de limpieza del entorno (junio 2009):

Se crearon brigadas de limpieza para cuidar en medio que habita la comunidad gitana en el entorno del Toural.

18. Viaje a Playa América (Septiembre 2009):

Un año más los menores de la comunidad gitana de Maceda se acercaron a la zona costera para disfrutar de un día de integración fuera de su entorno habitual, descubriendo los beneficios que ofrece un día de playa.

 19. Ayuda en la financiación del material escolar (Septiembre 2009):

Como cada inicio de curso se le facilitaron los materiales a los niños matriculados en Infantil, Primaria y Secundaria gracias al Plan de Desarrollo del Pueblo Gitano.

20. Refuerzo escolar (curso 2009-2010):

Al igual que se lleva realizando en los últimos tres años, seguimos trabajando con la infancia de la comunidad gitana, facilitándole una ayuda diaria al estudio en todos los niveles educativos (infantil, primaria y secundaria). También se llevan a cabo actividades lúdicas como la celebración de días festivos (Navidad, Carnaval, Conmemoración del día del Pueblo Gitano, etc.)

21. Protocolo de Absentismo Escolar (curso 2009-2010):

Con la colaboración de los centros escolares de Maceda, ponemos en marcha el protocolo de absentismo escolar en la comunidad gitana para subsanar casos de alumnos con faltas reiteradas y prevenir futuras situaciones.

22. Curso de Carpintería (Octubre 2009):

Se realizó un curso de carpintería en el que participaron 16 personas mayores de 18 años. La duración del curso fue de dos meses durante dos horas semanales para cada grupo de 5 alumnos. Dicho curso constó de parte teórica y parte práctica con la finalidad de mejorar la formación profesional de los participantes en esta materia.

 23. Clases de Alfabetización de Adultos (Octubre 2009):

Dado el elevado índice de analfabetismo en la comunidad gitana de Maceda se pusieron en marcha clases semanales para formar a los alumnos interesados en conocimientos básicos como son la lectoescritura o el cálculo. Son 12 las personas que acuden habitualmente a estas actividades subvencionadas por el Programa de Desarrollo del Pueblo Gitano.

24. Ayuda en la financiación de material deportivo (Octubre 2009):

Este año propusimos la financiación del material deportivo para los alumnos de ESO con la finalidad de que realicen las actividades físicas exigidas en el centro educativo.

 24. Gimnasia de Mantenimiento (Noviembre 2009):

Comienzan de nuevo las clases de gimnasia destinadas al colectivo, en su mayoría mujeres. Se imparten durante dos horas semanales y acuden aproximadamente 10 alumnas.

 25. Actividades de higiene (Noviembre 2009):

Trimestralmente se llevan a cabo actividades de salud e higiene con los miembros del colectivo, haciendo un reparto de lotes de higiene por familia al finalizar los talleres.

26. Actividades de Navidad (Diciembre 2009)

Como todos los años realizamos actividades lúdicas con los menores del colectivo gitano durante las vacaciones escolares de Navidad

27. Curso de cocina Saludable (Enero 2010):

Este curso tiene como finalidad la adopción de hábitos de alimentación saludables por parte de 20 alumnos que acuden semanalmente a estas clases, además de aprender a elaborar menús económicos para toda la familia.

30.Taller de máscaras de carnaval (febrero 2010):

En la semana de carnaval tuvo lugar un taller de máscaras en el que participaron 12 menores del colectivo gitano.

31.Entrega de lotes de higiene (Marzo 2010):

Como ya se lleva haciendo en los últimos años, cada trimestre se entrega un lote de productos higiénicos a las familias gitanas del ayuntamiento con la finalidad de mejorar sus hábitos de higiene personal. Esta entrega va acompañada de Charlas sobre Educación para la Salud.

32. Ayuda en la financiación del permiso de conducir (Marzo 2010):

4 alumnos pertenecientes al Colectivo Gitano de Maceda comenzaron las clases en la autoescuela para poder obtener el carné de conducir financianciando una porcentage gracias al Programa de Desarrollo Xitano.

33.Charlas de Sexualidad (8 e 9 de abril de 2010):

Tuvieron lugar dos jornadas de Educación Sexual destinadas al colectivo xitano de Maceda a las que acudiron 23 asistentes con el objetivo de insistir en los hábitos de prevención de enfermedades de transmisión sexual y embarazos no deseados.

Normalización como criterio de actuación

La normalización es el principio central que debe dirigir las actuaciones con la población gitana, en la medida de lo posible se trata de incorporar a este colectivo a los servicios normalizados establecidos para el conjunto de los ciudadanos, la normalización requiere un esfuerzo de la accesibilidad social y cultural de esos servicios
Los servicios públicos ou concertados a los que llega la población gitana deberán hacer un esfuerzo de adaptación para facilitar su acceso (centros de servicios sociales, centros de atencion a drogodependientes, centros de formación profesional etc.)
Los equipos de trabajo adscritos especificamente al plan actuarán como estructuras de mediación y tendrán como función movilizar a los gitanos y acompañarlos para el acceso y correcto uso de los servicios normalizados, de atención primaria, vivienda. etc.
La igualdad de oportunidades al acceso normalizado de los servicios, recursos y derechos debe ser una pauta de trabajo para abordar la normalización

SALUD

La extensión de la cobertura sanitaria hoy en día es plena, pero la comunidad gitana como minoría desfavorecida social y economicamente y como colectivo culturalmente diferenciado de la sociedad mayoritaria padece una situación real de desigualdad en el ámbito sanitario que lo convierte desde el punto de vista de la salud en un colectivo vulnerable.
La desigualdad de género se muestra aquí con más fuerza, las mujeres gitanas son víctimas de un acceso deficiente a la salud que deriva de su propia organización familiar así como de tabús culturales asociados a la sexualidad.

Tipo de cobertura
1983
1990
Cartilla de la Seguridad Social
7,0
36,0
Antigua cartilla de beneficencia/Tarjeta sanitaria
33,0
46,0
Sin cobertura sanitaria
60,0
18,0
TOTAL
100
100


El principal reto al que se enfrenta este colectivo en el plan de la salud es la prevención, tanto en lo que se refiere al seguimiento de hábitos saludables, especialmente en el tema de la nutrición como en la realización de revisiones médicas periódicas, ambos condicionados por la ausencia de una cultura sanitaria precedente.

EMPLEO

En los últimos años la población gitana atravesó un proceso de adaptación a las nuevas actividades laborales caracterizado por altas tasas de subempleo y empleo sometido a actividades como la recogida de chatarra y la venta ambulante ocupaciones ejercidas por cuenta propia a las que se van sumando otras por cuenta ajena. De cualquier forma excepto por el significado y aún decisivo del negocio de la venta ambulante que hasta hace poco era próspero y dinámico, la precariedad laboral sigue siendo una realidad para la comunidad gitana, un factor esencial si se tiene en cuenta que el empleo determina las condiciones de vida de las familias y mas en concreto aspectos como el acceso a la vivienda y la mejora educativa de las futuras generaciones.
Las administraciones públicas deben facilitar el acceso a acciones formativas y mejoras de la empleabilidad así como el desarrollo de una adecuada planificación de intinerarios formativos
El empleo por cuenta ajenta debe de perfilarse como una alternativa real a la venta ambulante, una realidad que sigue siendo minoritaria entre el colectivo debido a una serie de factores entre ellos la persistencia de barreras discriminatorias




EDUCACIÓN

Aunque el acceso al sistema educativo y la reducción del analfabetismo corrigen los defectos fundamentales de la circulación social normalizada de la comunidad gitana, hoy en día los problemas de los niños y niñas gitanos se relacionan con la adaptación al contorno educativo, el absentismo y el fracaso escolar, fenómenos relacionados en buena parte con una falta de valoración cultural por causas complejas del trabajo intelectual y mismo de la formación profesional.
De hecho estas manifestaciones aunque no se pueden hacer extensibles al conjunto de la población gitana presentan una clara relación, igual que aspectos del bienestar con situaciones de los sectores más desfavorecidos social y económicamente, estas problemáticas solo se verán mitigadas a través de políticas de integració, cohesión e intensificación de la implicación de padres y madres, personal docente e instituciones educativas
Teniendo en cuenta la situación de partida, cabe hacer un balance positivo de lo que supuso la incorporación de la comunidad gitana al sistema escolar, en las últimas décadas se incrementó e los niveles de Educación Primaria, mientras que el menor rendimiento escolar y el absentismo continúan siendo obstáculos para la normalización del colectivo, con especial incidencia en el transito de la Educación Primaria a la Secundaria.
Matriculación escolar de la población gitana según el nivel de enseñanza ( De 3 a 16 años)


E. Infantil
E. Primaria
E. Secundaria
TOTAL

H
M
T
H
M
T
H
M
T
H
M
T
Alumnos/as
146
159
305
523
515
1038
153
114
267
822
788
1610
Nº alumnos/as
59
67
63
86
83
84
45
34
40
72
70
71


SALUD

La extensión de la cobertura sanitaria hoy en día es plena, pero la comunidad gitana como minoría desfavorecida social y economicamente y como colectivo culturalmente diferenciado de la sociedad mayoritaria padece una situación real de desigualdad en el ámbito sanitario que lo convierte desde el punto de vista de la salud en un colectivo vulnerable.
La desigualdad de género se muestra aquí con más fuerza, las mujeres gitanas son víctimas de un acceso deficiente a la salud que deriva de su propia organización familiar así como de tabús culturales asociados a la sexualidad.

Tipo de cobertura
1983
1990
Cartilla de la Seguridad Social
7,0
36,0
Antigua cartilla de beneficencia/Tarjeta sanitaria
33,0
46,0
Sin cobertura sanitaria
60,0
18,0
TOTAL
100
100


El principal reto al que se enfrenta este colectivo en el plan de la salud es la prevención, tanto en lo que se refiere al seguimiento de hábitos saludables, especialmente en el tema de la nutrición como en la realización de revisiones médicas periódicas, ambos condicionados por la ausencia de una cultura sanitaria precedente.